3 марта 2017 года в рамках заседания круглого стола по физике, посвящённого подготовке к научно-практической конференции старшеклассников «Шаги в науку XXI века», прошла предварительная защита учебно-исследовательских работ учащихся 9-10 классов.
На защите присутствовали научные руководители учебно-исследовательских работ: Коблянский Лев Сергеевич, Масленникова Елена Георгиевна, Кузнецов Василий
Николаевич, а также их коллеги: Загребельная Елена Николаевна и Тихомиров Сергей Евгеньевич.
В окружающем нас мире происходят самые разнообразные явления. Многие из них связаны с вращением (Земля вращается вокруг своей оси, колёса автомобиля, многочисленные детали практически любого двигателя и т. д.). А, значит, гироскопические эффекты в той или иной степени проявляются во всех этих явлениях. Именно об этих явлениях, о видах и особенностями работы гироскопов говорила в своём выступлении ученица 10 «З» класса Петрушина Дарья.
Об интересных свойствах раствора сахара и об истории перехода от ошибочной теории эфира к теории электромагнитных волн. Какое это имеет отношение к явлению поляризации света и как это может быть использовано в практической деятельности рассказали учащиеся 10«З».
Испарения и кипения жидкостей – это процессы, которые довольно хорошо изучены в науке и широко применяемые на практике. Какое отношение имеет к этим процессам имеет эффект, получивший название эффект Лейденфроста и в чём состоит его проявление. Как может двигаться капля жидкости под действием этого эффекта и как влияет начальная температура капли на проявление эффекта Лейденфроста. Об исследованиях и экспериментах в этой области докладывали Юзофатов Роман и Редькин Артемий учащиеся 10 «З» класса.
Первый прообраз электрофорной машины появился около 1650 года. Его сконструировал немецкий ученый, Отто фон Герике. Работа этой машины основывалась на явлении электризации тел трением. В дальнейшем было создано большое количество разнообразных конструкций, но все они имели общий существенный недостаток: работа с такими машинами требовала приложения очень больших физических усилий.
В школьных учебниках подробно не описывается принцип работы этой машины, заинтересовавшись изобретением, ученик 10 «З» Зверьков Артём создаёт свою конструкцию машины и изучает принцип её работы.
Учащиеся в своих выступлениях продемонстрировали качественный результат исследовательской работы и высокий уровень эрудиции и мастерства.